19 January 2020

the french forest and theirs différents functions

 

Meeting with the National Office of Forests: presentation of the French forest, its functioning and its users

 

 We met Elodie Prat technical agent at the national Office of Forests who came to present the French forest (31% of the area of ​​the territory).

Who owns the forest?
What type of forest? deciduous, coniferous, overseas forest
What are the functions of the forest?
Environmental function: biodiversity reservoir, preserves water and air, carbon storage
Wood production: construction, furniture, cardboard, energy wood
Reception of the public: sports leisure practices, walking, gatherer, hunting, ...
Protection against natural risks: fight against avalanches and falls from boulders, fight against soil erosion and landslides, fixing dunes to maintain the coastline
 


Who works in the forest?
What are the good sportsman's gestures to adopt in the forest?

  • respect for trees, young shoots. 
  • Do not leave garbage.
  •  Avoid logging or hunting areas. 
  • favor the trails. 
  • leave dead wood in place.

6 October 2019

presentation of the project



 
Why this project?
The project “Connecting Sport, Nature and People for the Planet”(e-SNI) is an innovative project combining the practice of an outdoor sport called Orienteering (Course d'Orientation) with personal development and awareness of the environment. We would like to introduce young people to this mixed-gender outdoor activity as well as to develop knowledge about the environment. This project is in line with the "objective2030" agenda of the UN in terms of advocating sustainable development. The project aims to develop the notion of tolerance where there is a growing tendancy for people to cling to their cultural identity.
Who are the parteners?
This project is an exchange between 2 schools in Finland and France

 France   : Saint Julien Chapteuil                                                       Finlande : Kokkola














What are the objectives of the project?
 


RELATIONSHIPS : FRATERNITY
- Respect equity (girls/boys) and inclusion of all (students with disabilities).
- Develop a transnational partnership and show the universality of the links that unit us in Europe
 - Promote mobility and openness to others.
- Allow young people to develop the pleasure of undertaking an adventure while being aware of the necessary solidarity between individuals and peoples.
- Federate the multiple project partners: schools, local authorities, sports and environmental associations.






PERSONAL DEVELOPMENT
- Help overcome academic difficulties or improve motivation for learning and give meaning, goals and perseverance to the students in our schools.
Orienteering in groups is a great way to generate exchanges and cultural sharing between the participants.





ENVIRONMENT
- Promote environmental awareness including : forests, parks, semi-open spaces and urban areas. Orienteering can be done on foot, on skis or mountain bikes for example.
- A sport practice as individual and local action has global and collective repercussions The interest of a transnational project allows through an exchange of practices and different living spaces to cultivate in young people a motivation to develop individually (sports practice, language learning, ..) while creating a collective consciousness (European Citizenship) and this by responding to the urgency of protecting the environment.

HEALTH / WELL-BEING
- Orienteering is specific: it is an outside activity which solicits both body and mind. To enable young people to develop individually, physically and mentally, in full awareness of their actions.
The body thus develops its respiratory, muscular and cardiovascular capacities.
Endurance, the sense of observation, and speed of decision are faculties solicited as well.

Exchange periods

The 4 mobilities are planned between France and Finland in an identical format with similar actions:
- Orienteering in several different environments (urban, rural, forests ..) with different media (on foot, mountain bikes, skis, rollerblades ...),
- Participating in an event where the profits will go towards the development of the orienteering(creation of maps, financing of transport to participate in competitions ...),
- Environmental awareness (cleaning up woods, watching reports about nature ...), and creating respect for the fauna and flora,
- Doing orienteering courses in a town with cultural questions and in natural areas with questions on the environment and health.

Mobility organisation:

France March2020
Finland May 2020
Finland February 2021
France May 2021

How will this work be set up in the schools?

To carry out this ambitious and environmental project each country will determine a working time with a group of volunteer students.

 In France this project concerns the school's sports section orienteering. There are 24 students and 4 teachers who will take part in the mobilities. The group meets 2 hours per week as part of their school schedule plus time for competitions and outside activities as well.


présentation du projet
Pourquoi ce projet?
Le projet e-SNI (Connecter Sport - Nature et Individu) pour la Planète est un projet innovant alliant la pratique d'une activité sportive de pleine nature, la course d'orientation, avec le développement personnel de soi et la prise de conscience d'une citoyenneté pour la Planète.
Il permet de développer de faire découvrir aux jeunes cette activité de pleine nature : la course d’orientation, de développer des connaissances sur l'environnement et de favoriser une pratique mixte. Face à des difficultés d'ouverture d'esprit au delà des frontières nationales de la part de nos élèves dans un contexte de repli identitaire, le projet souhaite faire évoluer ce constat.

Qui prend part à ce projet?
Ce projet est un échange entre 2 établissements scolaires en Finlande et en France

 France   : Saint Julien Chapteuil                                                       Finlande : Kokkola


 










Quels sont les objectifs du projet?

La prise de conscience que l'on s ouhaite faire prendre est polymorphe :


VIVRE ENSEMBLE :
- Une pratique sportive peut être respectueuse de l'équité (filles/ garçons) et de l’inclusion de tous(élèves en situation de handicap).
-développer un partenariat transnational et montrer l’universalité des liens qui nous unis en europe
 - Une pratique sportive  permet la mobilité, l'ouverture à l'autre.
- Permettre aux jeunes de dévelloper le plaisir d’entreprendre et d’aventure tout en ayant conscience de la nécessaire solidarité entre les individus et le les peuples.
-fédérer les différents partenaires :école, collectivités locales, association sportives et environnementales 




EPANOUISSEMENT INDIVIDUEL
- Une pratique sportive peut aider à dépasser l'échec scolaire ou la démotivation pour les apprentissages scolaires et redonner du sens, des objectifs, de la persévérance.
Cette activité sportive est adéquate pour générer des échanges entre les participants, indispensables pour le partage culturel.




ENVIRONNEMENTAL :
- Une pratique sportive permet de préserver son environnement et ne pas seulement utiliser la nature à des fins utilitaristes immédiates. . Les lieux de parcours peuvent être variés : milieu urbain, parcs, forêts, ou espaces semi-ouverts. La pratique peut également se réaliser à ski ou VTT.
- Une pratique sportive comme action individuelle et locale a des répercutions globales et collectives L'intérêt d'un projet transnational permet au travers d'un échange de pratiques et d'espaces de vie différents de faire naître et cultiver chez des jeunes une motivation à se développer individuellement localement (pratique sportive, apprentissage des langues,..) tout en créant une conscience collective (Citoyenneté Européenne) et ce en répondant à l'urgence de protéger l'environnement, si fragilisé.





SANTE/ BIEN-ETRE
- La pratique de la CO est spécifique : Etant une activité physique qui se déroule en plein air, elle sollicite à la fois le corps et l'esprit. Elle Permet aux jeunes un épanouissement individuel physique et mental en pleine conscience de ses actes.
L'organisme développe ainsi ses capacités respiratoires, musculaires, et cardio-vasculaires.
L'endurance, le sens de l'observation, et la rapidité de décision sont également des facultés sollicitées.




Des temps d'échange:
Les 4 mobilités envisagées (France/Finlande) dans un format identique avec des actions similaires tisseront des liens indéfectibles entre les partenaires :
-Pratique de la CO dans plusieurs milieux (urbain, plateaux sportifs, forêts..) avec différents supports (course VTT, ski, Rollers..),
- la participation à une épreuve où les bénéfices permettront un développement de l'activité (création d'une carte, financement de transports pour participer à une compétition ..),
-la réalisation d'un travail sur l’environnement avec l'ONF ; sensibilisation (nettoyage d'un bois, visionnage d'un reportage..) ;respect de la faune et la flore, Réalisation de parcours de CO en ville avec des questions culturelles et en espace naturel avec des questions sur l'environnement et la santé
Planning des mobilités:
France Mars2020
Finlande Mai 2020
Finlande fevrier 2021
France Mai 2021

Comment sera mis en place ce travail au collège?

 Pour mener à bien ce projet ambitieux et d'envergure environnementale : Chaque pays déterminera un temps de travail avec un groupe d'élèves volontaires.
 Pour la France, ce projet concerne tous les jeunes de la section sportive course d’orientation. Il  y a 24 élèves et 4enseignants qui pourront prend part aux mobilités 2 heures par semaine de pratique et 1 heure annualisée sont fléchées dans l'emploi du temps des élèves.